文章
                                          • 文章
                                          搜索

                                          職稱論文快速發表,最快可當天錄用!

                                          19829677139

                                          首頁 >> 職稱動態 >>默認分類 >> 51期刊論文網教授降為副教授,高校職稱能上能下的改革實踐
                                          详细内容

                                          51期刊論文網教授降為副教授,高校職稱能上能下的改革實踐

                                          555.jpg

                                          自從改革開放以來,改革就成了一個褒義詞。自此之后,凡是推出新政策,都使用“改革”一詞,似乎天然地可以為新政策提供合法性。

                                            誰進行反思,誰表示反對,也似乎天然地成了改革的敵人。然而,新政策實施了幾年,回頭再看才發現,有些改革真的是壞的改革。

                                            要么方向錯誤,南轅北轍,越改越錯;要么好心辦壞事,好高騖遠,落地變形;要么私心辦壞事,自己不缺糧,卻總惦記著長工家里的二升余糧。

                                            從去年到今年,有幾個省出臺了正式的高校職稱評審文件,除了響應上面要求的“破五唯”,就是提出了“健全聘期考核機制”。

                                            湖北省2021年底出臺《關于進一步深化我省高等學校教師職稱制度改革的通知》,其中明確要求,“要健全聘期考核機制,科學設置考核周期,適當延長基礎研究人才、青年人才等考核周期,完善職稱和崗位等級退出機制,實現人員能上能下、能進能出!

                                            又有傳聞說,東部某高校實施了“能上能下”,有教授被降級為副教授。不過,對于整個“職稱和崗位等級退出機制”和如何“能上能下、能進能出”,恐怕還沒有任何文章進行過深入解讀,也沒有對“狼來了意味著什么”進行深度預警。

                                            有鑒于此,本文就來解讀和預警一下,什么是正在實施的“聘期考核機制”?在事業編制逐步取消的現狀下,廣大教師要如何晉升、如何考核和如何降級降崗退出?而這種職稱退步的改革方案到底會首先害死誰?

                                            01什么是“聘期考核機制”?

                                            這個名詞說起來很簡單。

                                            在削減和取消高校事業編制的改革大趨勢下,對教師的管理正在逐步從之前的身份即編制管理轉變為聘用合同管理。即使還保留部分編制,即定崗定編,那也只是編制到崗不到具體個人。

                                            也就是說,在新體制之下,編制和崗位是鐵打的營盤,屬于學校,而教師是流水的兵,屬于被學校從學術市場上雇傭來的員工。二者純粹是雇傭和被雇傭的關系,教師之間的區別僅僅在于合同期限的長短。

                                            在此基礎上,是否獲得了長聘崗位就萬事大吉,可以躺平了?非也非也!

                                            聘期考核即針對剛入職的青年教師,也針對已經獲得長聘崗位的中老年教師,甚至包括老人老辦法的、仍然保留事業編制的教師。

                                            具體來說,對于剛入職的青年教師,聘期考核就是短聘-長聘制,即極具地方特色的非升即走制度。進來卻不能升上,就只會被無情踢出。正所謂,一進一出三五年,學術青春已過完。

                                            我們之前有多篇文章批判過這種“生淮北為枳”的非升即走制度,可以參看,“復旦青年教師持刀殺害學院書記,真的是非升即走的錯?”“在討論非升即走時,饒毅教授到底錯在哪里?”。

                                            而對于有編制的或實際上長聘的中老年教師,聘期考核就是制定和提高聘期的考核標準,包括科研、教學和社會服務等,讓那些完不成聘期任務的教師之后“能上能下、能進能出”。

                                            什么是上下進出呢?說得再直白一點就是,對于中老年教師和教授博導們,完不成四年或五年一度的聘期考核標準,就要降職稱、降職級和取消博導碩導資格等。

                                            具體來說,“能上能下”包括,二級教授降為四級教授,教授降為副教授,副教授降為講師,講師直接被解聘。

                                            而“能進能出”包括,如果學校覺得你已經“廉頗老矣”,沒有剩余價值可以再榨取,也完全“有權”在這個聘期結束之后選擇不再續聘,把你扔到中老年失業大軍中。

                                            奪人飯碗,等于殺人父母,初步實施的肯定是“能上能下”,除非你深刻得罪了各級領導,否則一般不會對中老年教師“能進能出”。

                                            五十多歲了,科研年產量下降,但離退休還有10年,如果這時候被學校不續聘踢出,到哪里還能跟剛出爐的新鮮韭菜競爭?惡從膽邊生,壞人誰先做,肯定XX的心都有了。

                                            而為了領導們的人身安全,“能進能出”暫時會局限于非升即走的青年教師。

                                            02考核不過,教授降副教授,講師轉崗

                                            大約十年前搞了職級改革,就是教授分四級,對應一級到四級;副教授分三級,對應五級到七級;講師分三級,對應八級到十級。

                                            在教授職級中,現有最高是二級教授,不允許高校自主評一級教授,聽說最近國家要開始評文科院士,等同于一級教授。

                                            有人歡喜有人愁!但不知道,一級教授或文科院士是否還要接受聘期考核,能上能下?

                                            在引入非升即走制度之后,高校仍然堅持老人老辦法,即之前有事業編制的教師自動是長聘固定崗,而通過了非升即走的新教師也轉入到長聘固定崗。

                                            本以為這樣就可以了,進門時門檻極高,拼命廝殺之后拿到半個“鐵飯碗”,似乎可以安安心心做學問,但現在開始搞“聘期考核,能上能下”,連僅剩的“鐵職稱”也要被打破了。

                                            有了三級職稱和十個職級,就做好了制度準備。

                                            下一個問題是,如何設定聘期考核標準,是四年或五年一個聘期?在教學、科研和服務上設定多少數量?是四年一篇權威或一區,還是五年兩篇核心或二區?如果大部分教師完不成,是否都要降低職級職稱?

                                            據說,東部某高校實施過一輪聘期考核,結果讓人事部門嚇掉了膽量。因為有的學院多達80%的老師考核不合格,尤其是科研任務一項,甚至多達50%以上的老師在一個聘期內沒有任何學術發表。

                                            對于這樣的學院,是否要進行全員降職稱降職級呢?兩三輪下來,大家都降成了講師十級,你這個學院學科還要不要辦下去?

                                            降職稱降職級,到底有多可怕呢?

                                            首先,職稱職級直接關涉到工資檔次,一個職級300元,一個職稱3000元,降級就是降工資,出門不能買高鐵一等座。

                                            其次,職稱降級影響申請課題,有的課題必須教授才能申請,副教授都靠邊站。

                                            再次,職稱降低了,教授變副教授,副教授變講師,會使得學科點學位點的評估考核通不過,因為有職稱配比的硬杠杠。

                                            最后,外出的名頭很難看,人家見到會說,“某某教授,聽說您今年降為副教授了!”

                                            只要設定考核標準,就肯定有一定比例的教師通不過,否則標準就沒有意義了。而對于這樣的教師,尤其當副教授降為講師,學校是不再續聘?還是給他轉崗呢?

                                            不續聘等于中老年失業,轉崗到行政、圖書館或后勤?但一批接一批,行政崗也不需要這么多中老年人?下放到圖書館整理圖書,不怕閃了他們的老腰?

                                            03“能上能下”的改革會害死誰?

                                            在2012年開始實施的《學校教職工代表大會規定》第七條中,教職工代表大會的職權包括:“(四)討論通過學校提出的與教職工利益直接相關的福利、校內分配實施方案以及相應的教職工聘任、考核、獎懲辦法!

                                            也就是說,凡是涉及到教職工切身利益的政策文件,都必須經由教職工代表大會討論表決通過,才能下發實施?上攵,這樣“能上能下、能進能出”的教職工聘任改革方案肯定通不過教職工代表大會。

                                            實際上,就如同高校工會只能搞搞文體活動,關愛一下女教職工身體健康,教代會也最多是個橡皮圖章,有時甚至連圖章都算不上。

                                            因為這類改革方案幾乎從來不上教代會討論表決,而是直接由校長辦公會通過,之后就發文實施,美其名曰“辦學自主權”。雖然明顯違反相關法律,但你奈我何?!

                                            既然沒有辦法阻止這類聘期考核,那么人民群眾就要發揮無窮的智慧,要么想方設法通過,要么主動選擇避開,要么死魚一條,“誰動我飯碗,我動誰帽子!

                                            其中,“死魚一條”比較好理解。如果一個學院30%以上的老師通不過,更不用說50%或80%,那么軍心會動搖,各種教學、行政工作就很難開展下去,分外的、公共的活鐵定沒人干。

                                            “避開聘期考核”,就是四級教授們一旦發現要被降為副教授,就提前準備跳槽,跳到聘期考核要求更低,或者協商可以不進行聘期考核的高校去。名校教授尤其可以如此。

                                            “想方設法通過”,就是不惜一切代價,也要搞定紙面上的考核要求,無論是怎么發論文、拿課題,怎么糊弄教學,怎么搞搞服務。上有政策,下就有對策!

                                            最先被犧牲的肯定是課堂教學和學生培養,包括碩博士生的培養。你想想,你的老師都要面臨生死攸關保飯碗的考核了,哪里還有時間和心情來管你現在學得好不好,十年之后能不能成才?

                                            有人說,教學上,我可以設教學督導和學生評教,監督教學質量不下滑;學生培養上,我可以降低論文查重率,實行論文外審,監督培養質量不下滑。

                                            你能想到的,學校領導和教育主管部門都想到了,但只要有“能上能下”這把達摩克利斯之劍懸在教師們的頭上,僅僅靠監督都是沒有用的。

                                            對于教師,我在形式上讓你找不到一點茬,但同時又可以出工不出力,出力不給力,大家都是博士畢業,歷經過非升即走和晉升的種種兇險,這些還不能應付得了,你以為我真的白讀了幾十年書?!

                                            沒有愛的教育肯定是壞的教育,沒有共情的管理肯定是壞的管理!對于教師是如此,對于高校管理部門也是如此。

                                          555.jpg

                                            高校教師職稱評審權直接下放,高校怎么看?

                                            日前,人力資源社會保障部、教育部印發《關于深化高等學校教師職稱制度改革的指導意見》(后簡稱《政策》)中明確,要落實自主評審,高校教師職稱評審權直接下放至高校。

                                            應該說,高校教師職稱評審工作是對教師工作成績和能力的肯定,也是調動他們積極性和創造性,激發教師活力、動力的重要途徑和方式。

                                            那么,這個《政策》出臺,高校領導和教師反應如何?高校又該如何建立公平公正程序?1月31日,科技日報記者采訪了江蘇部分高校的書記和相關部門負責人。

                                            高校教師職稱評審存在一些突出問題

                                            在江蘇理工學院黨委教師工作部部長、人事處處長薛梅青眼里,職稱評審是高校人事制度改革與人才隊伍建設的重要組成部分。目前,我國高校教師職稱評審存在重科研輕教學、重教書輕育人、科研業績評價簡單量化、評審指標忽視學科差異、高端人才破格晉級的綠色通道不暢、職稱評聘制度對接不緊密等突出問題。

                                            常州信息職業技術學院黨委副書記費云生告訴記者,在評審機制不健全上,各系列考核標準不同,考核指標彈性也不同,難易程度也不相同。比如:公共課及公共基礎課教師,報省級科研項目難度要比專業課教師大很多;而輔導員老師,相對專業教師科研能力也偏低,導致輔導員群體職稱評聘較難。

                                            其次,在評價標準不完善上,重科研輕教學,片面追求論文和課題的數量與級別。雖然高校中最重要的是教學,教書育人是教師的最主要職責,但由于影響教學效果的因素很多、教學效果又不易量化而科研成果比較好量化。

                                            產生這些問題的根源何在?“這是由于高校受各類排名、計劃項目等遴選指標和評審標準影響,導致多數高校將職稱評審條件和遴選標準重點在SCI/EI論文數、科研項目經費和人才帽子等,逐步走向‘五唯’極端,進而出現偏離教書育人中心和立德樹人根本任務等教育問題,尤其是思政和人文社科類教師受資助經費渠道少且額度小,在職稱評審處于相對劣勢!背V菁徔椃b職業技術學院黨委書記吳訪升說。

                                            《意見》出臺將激發高校辦學的活力

                                            “高校教師隊伍是我國高層次人才隊伍的重要組成部分,深化高校教師職稱制度改革,是進一步加強高校教師隊伍建設、推進高校治理體系和治理能力現代化,推動高等教育科學發展的重要舉措!辟M云生說,而建立了科學的高校教師職稱制度,對調動廣大高校教師的積極性、創造性發揮重要作用。

                                            在江南大學人力資源處處長王鴻博教授看來,《意見》的出臺,著眼于破除重科研輕教學、重教書輕育人等不合理的用人觀,摒棄簡單化、數量化的評價方式,引導高校建立以品德、能力、過程為導向的人才使用機制,這既反映出高校教師的呼聲,也讓全體教師看到國家對高校用人評價、對職稱改革的決心。

                                            “《政策》出臺是非常及時的,給各高校落實新時代高校教師職稱評審改革做好了頂層制度設計,對進一步激發兩個方面的積極性和活力有重要意義!睋P州大學教育科學學院高等教育方向副教授、教育學部主任劉牧說,通過將評審權直接下放給高校,可激發高校辦學的積極性和活力;通過制度體系、評價標準、評價機制等方面改革,特別是鼓勵采取個人述職、面試答辯、同行評議、實踐操作、業績展示等多種靈活評價方式,既能完善同行專家評議機制,又能健全完善外部專家評審制度,探索引入第三方機構進行獨立評價等改革,對于充分調動高校教師的積極性和創造性,激發他們的活力和動力有重要意義。

                                            吳訪升告訴記者,此次出臺《政策》,既反映出高校教師的呼聲,也讓我們看到國家對高校用人評價、對職稱改革的決心。尤其是將思政教師職稱評審單列,依托第三方評價實現評審機制創新,突出教育教學能力和業績、重學術質量而非數量,這是回歸到高校教師的教育初心和價值追求。江蘇職稱評審下放到高校多年,走在全國前列。

                                            記者了解到,江蘇高校從2016年獲得職稱評審權起,從分類分層分崗評價改革出發,對職稱制度改革進行了有益探索,也取得了一定的成績。但對標最新的一系列文件要求,職稱改革還有很漫長的道路要走。

                                            要建立科學合理的分類分層評價標準

                                            “教師職稱評審改革‘牽一發而動全身’,對高校而言,既是機遇也是挑戰!毖γ非嗾f,要改革不合理的用人觀,摒棄簡單化、數量化的評價方式,引導高校建立以品德、能力、過程為導向的人才使用機制,讓職稱評價真正回歸學術性和榮譽性本質,讓優秀人才得到合理回報,激發高校內生動力和人才創新活力。

                                            “職稱制度改革,就是要實事求是改進人才評價方式,克服“五唯”傾向,把學科領域活躍度和影響力、成果轉化效益等作為重要評價指標,把人才的手腳從繁文縟節的束縛中解放出來,把人才的知識和精力集中起來,干好該干的事!辟M云生說。

                                            薛梅青認為,要將師德、學術行為規范等非量化性指標納入評價指標體系,特別是將師德作為職稱評審一票否決的關鍵性指標;要創建校本化職稱評審指標體系,圍繞學科發展,合理布局,優化結構,在兼顧平衡的基礎上向重點學科傾斜,以適應校內教師實際狀況和推動學?茖W發展;要嘗試建立職稱動態評審機制。特別針對現行職稱評審工作一年評審一次,評審周期短、參評人數多、評審工作量大的問題,需考慮到教師的教學科研過程的動態性。

                                            吳訪升提出,今后高校要針對教師不同類型、不同層次設崗,以營造人盡其才、才盡其用的發展生態。同時,要按照崗位類別,建立科學合理的分類分層評價標準,推行代表性成果評價,探索長周期評價,完善同行專家評議機制,注重個人評價與團隊評價相結合,以及做好高校教師職稱評審權下放后的監管工作,確保方向是否正確,政策是否落實,程序是否嚴格,結果是否公正。

                                          來源:科技日報

                                          555.jpg

                                          《流行色》國家級知網月刊,收傳統色彩、紡織服裝、工業產品、城市環境、包裝設計、涂料家具、色彩教育等與色彩相關的教學類稿件均可。3版6200字符起發,22年5月刊期6月出刊。

                                          有意者可私聊:19829677139 同微信 夏老師

                                          555.jpg

                                          《流行色》雜志(月刊)創刊于1983年,由中國流行色協會主辦!读餍猩冯s志定位于高水平、高質量、有特色的學術刊物。旨在打造專業的色彩學術交流平臺,弘揚優秀色彩文化、展示色彩在各領域的研究應用成果,促進色彩科學的繁榮發展。論文征集對象包括傳統色彩、紡織服裝、工業家電、城市環境、包裝設計、涂料家具等與色彩相關的各類文稿。論文一經錄用將被中國知網、萬方網等國內知名網站全文收錄。歡迎廣大色彩教育工作者及從業者踴躍投稿。 

                                          555.jpg


                                          555.jpg

                                          555.jpg


                                          今日普刊推薦:

                                          555.jpg

                                          《陜西水利》是陜西省水利廳主管,陜西水利系統唯一公開發行的水利行業綜合指導雜志。雜志創刊于1932年,由我國近代水利先驅李儀祉先生親手創辦,歷史悠久,影響深遠。雜志全國公開發行,是面向從事水利事業的廣大工作人員的綜合性技術刊物,內容包括水利水電研究、勘察、設計、建設和管理等方面,信息量大,讀者面廣,且注重應用技術的研究和推廣,理論綜合實際,具有很高的實用性。是國家A類刊物和陜西省優秀期刊,雜志設計精美。國際刊號:ISSN1673-9000 ;國內刊號:CN61-1109/TV ; 郵發代號:52-71。 

                                          欄目設置:江河管理、水文水資源、防污與抗旱、節水灌溉、水環境污染與防治、城鄉供水、水土保持、水文地質與工程地質、工程設計與施工、水利科技、信息技術、綜合研究等。本刊已入編《中國核心期刊(遴選)數據庫》、《中國學術期刊(光盤版)》、《中文科技期刊數據庫》、“萬方數據——數字化期刊群”等,稿件均可在萬方、知網、重慶維普上查

                                          2版3600字起發,F安排2022年12期,可少量加急10月前后,詳情私聊!

                                          有意者可私聊:19829677139 同微信 夏老師

                                          一、總體要求

                                          1.來稿力求簡明嚴謹,論點明確,層次清晰,思路明確,內容需包括目的、方法、結果、結論。資料數據正確可靠,內容應注意保守國家機密,全文字數需達到或控制在3600~4000字符之內。
                                          2.工程設計規劃方案、工作報告與單位匯報材料,因不屬于論文體裁,不予接收。請勿抄襲網絡或報刊已經發表的論文,以免引起版權糾紛。
                                          3.本刊不接收紙質稿件,來稿請以Word錄入排版,通過電子郵箱或網站以“附件”形式發送,請勿直接將文章直接粘貼在郵箱內,以免稿件投送失敗。
                                          4.本刊已入編《中國核心期刊(遴選)數據庫》、《中國學術期刊(光盤版)》、《中文科技期刊數據庫》、 “萬方數據——數字化期刊群”等,作者著作權使用費不再另行發放。作者如不同意將文章入編,請投稿時注明。

                                          二、撰稿要求

                                          1.文章題目
                                          文題應使用本學科內規范的名詞術語簡明、確切地反應論文的特定內容, 阿拉伯數字不宜作為題目開頭,不用副題名,避免使用“xxx的研究”或“xxx的觀察”等非特定詞。為便于檢索,一般不超過15個字。錄排格式為三號黑體居中,如排兩行,一般為上長下短。
                                          2.作者姓名
                                          作者姓名請列于文章標題下,署名不宜超過3人。姓名后加括號注明工作單位全稱、單位所在地、單位郵編。不同單位作者請按以上要求分條列舉。錄排格式為五號宋體居中。
                                          3.摘要
                                          摘要一般應包括目的、方法、結果和結論四要素,不超過300字。本刊對英文摘要不做具體要求。錄排格式為五號仿宋左對齊。
                                          4. 關鍵詞
                                          關鍵詞不少于4個,應盡量采用本學科標準化詞語,以便檢索:第一個應列出論文研究所屬二級學科名稱;第二個列出研究得到的成果名稱;第三個列出所采用的科學研究方法的具體名稱;第四個列出論文主要研究對象的事或物質的名稱,或作者認為重要的名詞。錄排格式為五號楷體左對齊。
                                          5.正文
                                          論文以文字性材料為主,正文部分為五號宋體。文中標題一般不超過 4個層次,各級標題序號均用阿拉伯數字左起頂格書寫,每層次要有簡要標題。
                                          (1) 一級標題:四號宋體加粗左對齊,序號用1、2、3……;
                                          (2) 二級標題:五號宋體左對齊,序號用1.1、1.2、1.3……;
                                          (3) 三級標題:五號宋體左對齊,序號用1.1.1、1.1.2、1.1.3……;
                                          (4) 四級標題:五號宋體左對齊,前空兩格,序號用⑴、⑵、⑶……;
                                          以上標題下正文另起一行。
                                          6.計量單位和符號
                                          文中一律使用國際通用標準或國家法定計量單位,并用英文正體書寫,如:“畝”換算為“公頃(hm2)”,“斤”換算為“千克(kg)”, “里”換算為“千米(km)”等;年代、年月日、數據一律用阿拉伯數字表示,如:21世紀,3m3/s等;習慣用語、概數和約數用漢字表示,如:三省一市、二三米、兩萬多噸等;從幾至幾用“~”線,且每個數量詞后均需加單位,如 2億~3億,30cm×20cm等。
                                          7.圖表公式
                                          文稿中的數據不能同時以圖和表表述,只能選擇其一,若文章需要,只附必要的圖或表1個~2個。表格一般使用三線表,表名五號宋體居中,在表格上方,表序和表名中間空一格,如表中用統一單位,標在表頭右上角加斜線( 如 /cm) ,表中文字用小五號宋體;圖名在圖下方居中,五號宋體,與圖序號間空一格,圖中文字用小五號宋體;文中請盡量減少公式,必需的公式請用Word自帶公式編輯器直接插入。
                                          8.參考文獻
                                          參考文獻只列正式出版物,提倡參考國內近10年內已發表的相關研究成果,條目不超過5條,按年代排序,五號宋體左對齊,書寫格式為:
                                          專著:[序號] 作者姓名.書名.[中圖分類號].出版社名,出版年月(如有兩個以上作者,作者間用逗號分開)。
                                          期刊:[序號] 作者姓名.文章名.[ 中圖分類號].期刊名,年份,卷(期)。論文結尾處請務必列出作者個人簡介:姓名、出生年、性別、籍貫、職稱、專業領域,詳細通聯地址(郵編),手機(電話)等注明。


                                          《流行色》國家級知網月刊,收傳統色彩、紡織服裝、工業產品、城市環境、包裝設計、涂料家具、色彩教育等與色彩相關的稿件。3版6200字符起發,22年5月刊期6月出刊。


                                          《新作文(教研)》省級維普,22年9月,月刊,收中小學語文教育類稿件,3版6000字符起發。

                                          有意者可私聊:19829677139 同微信 夏老師

                                          《第二課堂(D)》省級知網,22年6-9月,G4,收科普直通車;博客萬花筒;智慧大課堂;聞道在先;成長擷英;育新視野(可收教學設計),2版3600字符起發。

                                          有意者可私聊:19829677139 同微信 夏老師

                                          《孩子》省級萬方,22年4期/21年14期,收幼教、基礎教育類文章,3版6000字符起發。

                                          有意者可私聊:19829677139 同微信 夏老師

                                          《現代儀器與醫療》國家級萬方,22年3期,收論著、研究報告、綜述與專論、研制開發、影像介入、醫療數字化、臨床研究、質控監管、檢驗檢測、器械評介、管理論壇、技術應用與推廣、使用維修、行業快訊、信息視窗等稿件,4版8000字符起發。

                                          有意者可私聊:19829677139 同微信 夏老師

                                          《商展經濟》國家級知網,22年10月,中國商業聯合會主管,收經濟、營銷、電子商務、管理、物理運輸等稿件,3版6000字符起發。

                                          有意者可私聊:19829677139 同微信 夏老師

                                          《今天》省級維普,22年3-4月,收幼教 、基礎教育 、高教教育教學文章,3版6000字符起發。

                                          有意者可私聊:19829677139 同微信 夏老師

                                          《藝術研究》省級知網,23年2期,帶影響因子,收藝術、藝術教學登高架,3版6000字符起發。

                                          有意者可私聊:19829677139 同微信 夏老師

                                          《黃河之聲》省級知網,22年4月刊期,第二批學術期刊,收音樂研究、作曲技巧、演奏演唱等稿件,3版6000字符起發。

                                          有意者可私聊:19829677139 同微信 夏老師

                                          《當代音樂》省級知網月刊,23年1月,收音樂研究、音樂教育等稿件,3版6000字符起發。

                                          有意者可私聊:19829677139 同微信 夏老師

                                          《家庭教育研究》省級萬方,22年5-6月,收家庭教育 家校共育 親子教育 留守兒童,特殊教育,心理健康,德育,體育,音樂美術 學科教學等文章,4版8000字符起發。

                                          有意者可私聊:19829677139 同微信 夏老師

                                          《讀與寫(維普)》恢復收稿,省級維普,22年11-12月,G4,收全科全階段教育文章,3版6000字符起發。

                                          有意者可私聊:19829677139 同微信 夏老師

                                          《中學生數理化(學習研究)》省級萬方,22年3月,月刊96頁,收高中、中職數學、物理、化學、生物等教學和解題類稿件,3版6000字符起發。

                                          有意者可私聊:19829677139 同微信 夏老師

                                          《語文新讀寫》省級知網,22年6月,96頁G4,收中小學語文教育稿件,3版6000字符起發。

                                          有意者可私聊:19829677139 同微信 夏老師

                                          《武俠故事》恢復收稿,省級萬方,22年4月,收文學、藝術、非遺、語言、體音美語文教育類文章,2版4000字符起發。

                                          有意者可私聊:19829677139 同微信 夏老師


                                          《居業》國家級知網,23年1月,月刊,收建筑、技術、施工、管理、公路、電力自動化等文章,3版6000字符起發。

                                          有意者可私聊:19829677139 同微信 夏老師

                                          《大學》省級知網,補收20年12月刊期,G4,收高職高校教育類稿件,可收社科稿件,2版4000字符起發。

                                          有意者可私聊:19829677139 同微信 夏老師

                                          《智力》《旅游縱覽》《南方農機》《英語廣場》《科技成果管理與研究》《畜牧業環境》《成才之路》《智庫時代》內容、刊期或價格有調整。

                                          有意者可私聊:19829677139 同微信 夏老師

                                          《國家通用語言文字教學與研究》G4

                                          《石油化工建設》 國家級知網 

                                          《城市建筑空間》知網月刊

                                          《智能城市》省級半月刊 知網

                                          《電力設備管理》國家級知網半月刊

                                          《中國高新科技》國家級知網月刊

                                          《現代畜牧獸醫》知網月刊

                                          《節能》知網月刊

                                          《中國市場》知網旬刊

                                          《下一代》萬方 基礎教育

                                          《英語廣場》 知網 SCD刊  4版5500字符  23年1月  

                                          有意者可私聊:19829677139 同微信 夏老師

                                          《校園英語》 省級 G4  知網  5000字符3版,收各階段英語論文 抄襲率低于20%    22年6月

                                          有意者可私聊:19829677139 同微信 夏老師

                                          《語文教學通訊·D刊(學術刊)》 省級 知網G4, 收23年6月 山西師范大學主管,第二批學術刊

                                          有意者可私聊:19829677139 同微信 夏老師

                                          《領導科學論壇》 省級  知網  第一批學術刊   收22年10月 收政治黨建、思政 不收本科

                                          有意者可私聊:19829677139 同微信 夏老師

                                          《中學政史地》知網G4,思政熱點方向的稿子,2022.6-7月份 

                                          有意者可私聊:19829677139 同微信 夏老師

                                          《數理天地》 國家 級知網  收初中 高中 數學物理 3版4500字符  9-10月可加急

                                          《高中數理化》知網   教育部主管   收22年9-10月

                                          有意者可私聊:19829677139 同微信 夏老師

                                          《中學數學》 知網   湖北省教育廳主管   收22年10-12月

                                          有意者可私聊:19829677139 同微信 夏老師

                                          《通信電源技術》萬方22年2-3月 收通信電源方向。

                                          優質期刊推薦:

                                          1、《絲路視野》 萬方 省級 5400字符/3版 旬刊 

                                          22年9月 年后出刊 出刊后·1-2個月上網 

                                          收稿方向:教育,文化,管理 ,科技 ( 黨建的,涉及政治的不收 )

                                          有意者可私聊:19829677139 同微信 夏老師

                                          2、《河北畫報》 萬方 維普 省級 5500字/3版 半月刊 

                                          22年6月 5月中下出刊 出刊后1-2個月上網 

                                          收稿方向:美術、音樂、舞蹈、教育、檔案、文化產業、旅游等

                                          有意者可私聊:19829677139 同微信 夏老師

                                          3、《考試周刊》 知網 省級 6000字/4版 周二刊 168頁

                                          22年4-5月的刊期 6-7月出刊 出刊后1-2月上網

                                          收稿方向:教育教學類、思想理論研究、甘肅地區4版起發

                                          有意者可私聊:19829677139 同微信 夏老師

                                          4、《電腦樂園》 維普 省級 6000字/3版 月刊 

                                          22年9月 10月出刊 出刊后1-2個月上網 

                                          收稿方向:智能化建設、科學與技術、城市電力、理論廣角、學術論壇、機電設備、綜述

                                          有意者可私聊:19829677139 同微信 夏老師

                                          5、《畜牧獸醫科學》 知網 國家級 5000字/3版 半月刊 

                                          22年13期 12月出刊 出刊后1-2個月上網 

                                          收稿方向:畜牧經濟,畜牧醫學,實驗研究,綜述與專論

                                          有意者可私聊:19829677139 同微信 夏老師

                                          6、《磚瓦世界》 萬方 省級 5000字/3版 半月刊 

                                          22年11月 10月出刊 出刊后1個月上網 

                                          收稿方向:城市規劃與建設,管理與經濟,學術交流與研究

                                          有意者可私聊:19829677139 同微信 夏老師

                                          7、《運輸經理世界》 知網 萬方 國家級 5000字/3版 半月刊 

                                          22年1期 6月出刊 當月上網 

                                          收稿方向:運輸經濟與管理,綜合運輸研究

                                          有意者可私聊:19829677139 同微信 夏老師

                                          8、《中華活頁文選(高中版)》 維普 國家級 半月刊

                                          21年11-12月刊期 出刊上網在3-4月 21年 5400字符/3版

                                          22年1-2月刊期 收滿就直接排版上網 22年 5400字符/3版

                                          收稿方向:高中教育教學類,查重20以下

                                          有意者可私聊:19829677139 同微信 夏老師

                                          9、《武俠故事》 萬方 省級 3200字符/2版 (78頁) 周刊 

                                          22年13期 9-10月出刊 出刊后1個月上網

                                          收稿范圍:文學、藝術、非遺、語言、體音美語文教育

                                          有意者可私聊:19829677139 同微信 夏老師

                                          10、《美與時代》 知網 省級 美術:5100字/3版 (136頁)旬刊

                                          城市:5100字/3版 美術22年6期 城市22年7期 7月出刊 出刊后1個月上網

                                          收稿范圍:畫壇名家、書壇名家、中國美術研究、西方美術研究、美術教育、美術廣角、藝術市場、佳作欣賞、書法研究(可收作品1版4幅)

                                          有意者可私聊:19829677139 同微信 夏老師



                                          友情鏈接

                                          COPYRIGHT @ 2008 . ALL RIGHTS RESERVED 版權所有:51期刊論文網

                                          陜西省西安市航天產業基地航天大道288號

                                          【免責聲明】:51期刊論文所提供的信息資源如有侵權、違規,請及時告知



                                          • 电话直呼

                                            • 19829677139
                                            • 夏老師 :
                                          • 學術職稱發表咨詢

                                          技术支持: 藍壇網絡 | 管理登录
                                          国产在线精品无码二区